北京外国语大学国际课程中心2023年招生火热报名中

01有故事的北外ICC

北京外国语大学

北京外国语大学始创于1941年，是教育部直属、首批“211工程”高校、“985”优势学科创新平台高校、首批“双一流”建设高校，也是中国唯一一所获批开设101种外国语言，培养了400多位驻外大使的高等学府。北外提供外国语言文学、汉语语言文学、传媒学、政治学、法学、管理学、工程学等多学科多层次教育。“语言教育”和“国际化”是北外的DNA。

北京外国语大学国际教育集团

北京外国语大学国际教育集团专注于基础教育领域的外语教育和国际特色办学，依托北京外国语大学深厚的语言教育底蕴和国际化人才培养理念与文化，以大学视角和国际视野，通过课程设计与教学指导、教师与学生发展、评价与研究等维度，引领基础教育国际化的探索与创新。

北京外国语大学国际课程中心

北京外国语大学国际课程中心(简称：“北外ICC”)是由北京外国语大学国际教育集团负责实施教学的国际项目，依托于北京外国语大学雄厚的师资力量和丰富的教学资源，以及与海外学校、教育机构的合作，旨在打造国际和本土教育相融合的特色国际教育课程，助力学生走向全球优质教育，作为剑桥大学国际考评部首个国内高校合作伙伴，引进了全日制IGCSE和A Level课程体系，并得到美国大学理事会和教育部考试中心的授权，成为美国大学先修课AP考试的考点。目前，已在北京、苏州、宁波、杭州、如皋、衢州设立了六个国际课程中心。

02有故事的课程体系

培养走向世界一流大学的有故事的孩子

北京外国语大学国际课程中心的课程设置以剑桥IGCSE和A Level课程体系为核心，融合素养提升课程的六大模块，全面培养学生的英语素养、学科素养和人文素养。课程模块强调培养学生的跨学科技能、软能力的全面发展。让学生成为一名“有故事”的国际化复合型人才，找到自己的热爱，发现自己学习的动力，喜欢自己的选择，乐于与他人沟通与分享，具备终身学习能力，并能够坚守自己的信仰，在未来走向国际舞台的时候，能够拥有全球视野与跨文化理解，有足够的独立学习与生活能力、自我探索及认知能力。

03有故事的成长契约®

“成长契约®”是为有志于接受国际化教育理念、培养国际化思维和视野的学生，从语言、学科和人文三大素养上，提供咨询、诊断、规划、实施、支持和评价的服务体系；其目标是帮助学生在科学的规划和指导下成长为全球优质教育所青睐的人才，实现与国际教育的无缝对接。“成长契约®”已嵌入北京外国语大学国际课程中心课程体系，从学生入学之初就有专业规划师为其进行规划和服务，直到其顺利就读海外院校。

学业规划

为学生提供三大素养发展的路径和关键时间点的整体规划，协助学生学业提升、合理选课、探索专业；

素养提升

为学生甄选和组织有计划、有记录、有结果的课外活动，丰富学生的经历并通过活动与自我探索全面提升三大素养；

升学指导

为学生申请海外院校进行细致指导，从资料准备、选校、文章，到申请提交后的追踪、签证、海外生活准备，带领学生完成全程。

04有故事的老师

对于每一位进入北京外国语大学国际课程中心的学生而言，和所有学科老师、升学规划老师、班主任、生活老师一起的三年将会是一个“有故事”的三年。

北京外国语大学国际课程中心招纳了来自英国、美国、印度、埃及等国家或地区的优秀教师36名，其中80%的教师拥有海外留学背景；7名剑桥A Level大考阅卷官；1名剑桥A Level 教师培训官；2名教师取得了博士学位。在北京外国语大学校园内，我们可以共享所有的大学硬件设施，如图书馆、体育设施等，也可以参加相关学术活动。每周学校安排的大学先修课也让学生在大学教授的风采与课程中提前感受到大学学术氛围。

升学规划团队现有全职升学规划师9名，其中80%的规划师拥有海外硕士学历，1名专职负责素养提升项目、8名负责学生日常升学规划工作。负责升学工作的规划师或具有多年海外留学工作经历，或有十年以上升学行业一线工作经验；全部升学规划师都具备三年以上指导学生申请海外院校的经验。

学术管理团队

吴新华

北京外国语大学国际课程中心校长，美国夏威夷大学语言学博士，加州州立大学弗雷斯诺分校语言学硕士；曾任美国加州西山大学副校长、美国纽约州伊克塞尔希尔学院文学院副院长、美国加州查普曼大学勒姆尔分校主管、美国加利福尼亚蒙特利国防语言学校助理教授，学位项目主管。

杜明磊

北京外国语大学国际课程中心执行校长，河北师范大学数学教育学硕士；AP、A Level数学、计算机学科带头人；IBDP课程协调员；A Level课程协调员。

Mostafa Ibrahim

北京外国语大学国际课程中心外方校长，加拿大渥太华卡尔顿大学博士；加拿大渥太华卡尔顿大学工程物理硕士；获英国诺丁汉大学教育研究生证书(PGCE)、美国哈佛大学学校管理和领导力认证；剑桥国际A Level物理教师培训官；剑桥国际A Level物理阅卷官；国际文凭课程(IB)物理考官；美国大学预修课程(AP)物理考官。

北外专家团队

沈忆文

北京外国语大学专用英语学院副教授，北京外国语大学国际教育集团教学顾问；美国普度大学高级访问学者，参与美国管理沟通学会主席帕翠斯·巴泽内尔教授主持的“全球青年文化意识与职业选择”项目，担任亚洲区负责人；北外国际教育集团“少年研究员”项目学术负责人，基础教育国际化特色办学系列丛书《少年研究员：探究中国非遗（1）—雕漆与评书篇》《少年研究员：探究中国非遗（2）—传拓与内鼻烟壶篇》主编。

李期铿

北京外国语大学英语学院教授，博士，北京外国语大学英语学院教授，美国富布赖特驻校学者、吉尔福德学院客座教授(2006-2007)，美国夏威夷大学、德国哥廷根大学和匈牙利罗兰大学访问学者(2010-2019)。

康晓

北京外国语大学国际关系学院副教授，中国人民大学国际关系专业法学博士，硕士生导师，北京外国语大学优秀学士和硕士学位论文指导教师，主要研究方向为全球治理与中国外交。发表学术论文和时评三十余篇，多篇被中国人民大学复印报刊资料、求是理论网、新华网、人民网、中国社会科学网转载。出版专著两部，其中一部获北京外国语大学2015年第一届“孙先东学术创新奖教金”三等奖，参著多部。主持和参与国家和省部级课题多项，其中北京市社科基金一般项目结项等级为优秀。

仵胜奇

北京外国语大学专用英语学院副教授，研究方向：美国政治、美国外交；中文专著2部：《布什政府中东公共外交》(2010)、《美国卸任总统的政治和社会角色研究》(2016)；中译英译著1部；先后在《同济大学学报(社科版)》《美国研究》《国际论坛》等学术期刊发表论文若干。

尹春玲

北京外国语大学国际关系学院副教授，从事教学工作几十年，教授过本科生、留学生、双学位生。具有丰富教学经验，开设过《外交外事礼仪》《国际政治学概论》《西方国际关系理论》《汉语阅读写作》等课程。

吴海燕

北京外国语大学英语学院中国儿童语言研究中心研究员，北京交通大学外国语言学及应用语言学硕士。国际戏剧教育大会IDEC特约讲师，教育部十二五重点课题《中小学英语戏剧教育研究》研究员，教育部国家教师科研规划课题教师专业发展研究“在线英语口语教育教学研究”重点课题组成员。外语教学与研究出版社“中华思想文化术语戏剧化课堂”项目组成员。北外英语学院“阅读与核心素养”课题组成员。

05有故事的学生管理

学生安全管理

学校从安全意识培养、安全制度跟进、安全过程监控、安全结果评价各个维度都有相应安排。配有专职班主任和生活老师负责学生日常管理。班主任和德育主任严格把控学生请假和手机电脑使用等事项，所有请假需严格按照学校规定在校宝系统进行申请。生活老师严格管理就寝、起床时间，确保学生按时到教室和返回寝室。班主任老师每周记录学生在校表现，对于出现任何学习或生活问题的学生，会第一时间跟家长进行沟通，确保学生学习生活顺利进行。

宿舍管理

宿舍为三人间配备、独立卫浴、个人写字台、衣柜、净化器、保险柜、公共区域无死角监控、24小时轮岗值班确保学生安全。

家校沟通体系

每班有专职班主任管理，按周、月、学期定期通过微信、电话、邮件、信件等方式与家长沟通。

家长会:2-3 次/学期、并不定时一对一约谈；

在校表现报告:发掘学生在校表现故事，每周发送家长报告；

学生管理(校宝)系统：家长可绑定登陆学生管理系统家长端，随时了解学生出勤状况、在校表现、考试成绩、课后作业等；

其他微信电话不定时沟通。

博睿家长讲堂

如何构建学校、家庭、社会密切配合的育人体系，充分发挥各方优势，协同互补、互相促进，营造良好教育生态，促进教育效能最大化是北京外国语大学国际课程中心一直在思考的重要课题。以“博睿”二字为讲堂命名，既出于对学校优质家长资源的肯定，也寄予了对学生的热切期望。每期博睿讲堂都会邀请在各行各业砥砺深耕的家长向学生分享他们的行业故事,涉及艺术、医疗、科技、能源、法律、金融、教育、咨询、媒体、学术研究等行业领域。

2021-2022学年，我们陆续邀请到中国科学院大学博士生导师韩冀中，北京更扬律师事务所主任王莹律师，清华大学机械工程系长聘教授邹贵生，清华大学建筑学院副教授周榕，北京理工大学光电成像专业副教授王岭雪，北京中医药大学东方医院呼吸热病科主任、博士生导师史利卿，航天科工二院206所总师孙磊等家长为同学们分享他们的行业故事。

06有故事的毕业生

自2020年至2022年，北京外国语大学国际课程中心的全部毕业生们均已收到来自英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、爱尔兰、日本、新加坡、法国、格林纳达、中国香港、中国澳门等12个国家和地区的一流大学的录取通知书，平均每位毕业生获得5封录取。其中，英国G5超级精英大学录取率高达40%，世界Top30大学录取率达60%，世界Top50大学录取率达75%，世界Top100大学录取率达100%。

剑桥学校社区升学指导工作组成员、国际生涯规划协会(IACA)认证规划师、北京外国语大学国际课程中心升学规划部主任刘乙晨表示，2022届毕业生的院校申请较以往更加激烈，在最终录取数目基本不变的前提下，申请量的逐年增加导致录取率不断下降，但即使在这样的情况下，北外ICC2022届毕业生的录取结果仍十分优异。专业申请以及留学目的地的选择都愈发多元。

07使命担当行业荣光

国际化是北京外国语大学的DNA，北京外国语大学国际课程中心从建校之日起就将此DNA传承至今。依托北外80余年积淀的语言教育和国际化培养的深厚底蕴，面向充满机遇和挑战的全球化发展，与全球91个国家313所大学建立合作关系，以“成就孩子，超越自己”为使命，培养中国的国际人和国际的中国人，致力于成为国际教育的领航者。

北京外国语大学国际课程中心作为北京外国语大学与剑桥大学国际考评部的合作项目，由北京外国语大学国际教育集团负责实施教学，拥有剑桥国际考试委员会授权和北京外国语大学批准函，不仅让学校拥有更加丰富的教育资源和雄厚的师资力量，更为学校走向世界舞台打下坚实基础。北京外国语大学国际课程中心还获得了诸多行业荣誉，如：2021年度家长信赖国际学校品牌、2021年度多语教学国际化学校、2020年度品牌知名度国际学校、2019年度国际化人才培养示范大奖、2019特色国际学校创新年度品牌等。

08北外托举全面发展

少年研究员

北京外国语大学国际课程中心也非常重视培养学生的学术能力，从2016年起推出“少年研究员”培养计划，目的在于强化学生对中华文化的理解和认同，挖掘和继承中华文化，在青少年中建立文化自信。“少年研究员”培养计划是一个学术研究项目，学生参与到该培养计划当中，探究中国非物质文化遗产，例如雕漆、评书、传拓、蜀绣和内画鼻烟壶等，与非遗大师们一起学习传统的手工艺品、探讨非遗项目的特色和历史，这也是新一代中国青年对于传承中国非遗文化的使命和责任。

北外学术资源共享

与北外教授零距离互动，共同开展学术研究，获教授推荐信。

北外特色选修课程

发挥北外优势，多语复合赋能，树立全球视野，蓄能美好未来。

学生会

在每年的学生会竞选中，我们都能看到学生对自己职务的热情与责任，从认真准备的演讲稿到独立完成竞选相关的宣传与组织工作，他们的努力付出是为自己的人生添砖加瓦，也是为学生与学校之间架起了良好的沟通桥梁。

学生社团

目前，学校各类社团近20个，丰富多彩的学生活动为学生成长为有故事的国际化人才提供了优势平台。

现有社团：羽毛球社、爱心社、武术社、舞蹈社、博物社、戏剧社、日语社、艺术社、创意社、音乐社、篮球社、摄影社、剧本杀社、国学社、模联社、网球社、辩论社。

丰富多彩学生活动

科学整体规划，充分发展语言、学科和人文素养，走向全球一流教育。

09国际化大学校园

北京外国语大学国际课程中心位于海淀区西三环北路北京外国语大学内，大学校园环境优美，被称为“花园校园”，配有教学区、实验室、计算机教室、图书馆、体育馆、操场、篮球场、羽毛球场、食堂、宿舍等。北京外国语大学国际课程中心是一个在国际化大学校园里的国际课程中心。学生不仅可以共享北外名师名家的学术讲座和活动，还可以通过共同开展学术研究的方式实现与北外教授零距离互动。走进北京外国语大学世界语言博物馆和校史馆，让学生能更好地探索语言之美、纵览历史星河。身处国际化的大学校园，也让学生提前为海外校园生活做好准备。